저학년 아이들은 규칙을 지키며 쾌감을 느끼기도 합니다. 부모님의 말씀을 잘 따르는 시기이므로 정해진 시간에 공부하기, 책 읽기 등의 좋은 습관을 만들 수 있습니다.

 아이들은 칭찬에 민감하다 

선생님에게 인정받고 싶을 때지요. 칭찬을 받으면 더 열심히 하고, 예쁘다는 칭찬을 받으면 머리핀을 사

달라고 조르기도 하지요. 이런 특징은 공부 습관을 만들어 주거나 인성교육을 하기에 도움이 됩니다.

자신의 행동을 조절해 나갈 수 있도록 구체적이고 방향성 있는 칭찬으로 ‘해냈다.’라는 성취감을 주어야

합니다.

* 잘못된 칭찬의 예

‘어이구 우리 이쁜 딸, 잘 했어요~’ (행동의 방향을 제시하지 못한다.)

* 좋은 칭찬의 예

‘해를 꼼꼼하게 색칠했네. 정말 빛나는 것처럼 보인다.’

‘잊어버린 것 없이 책가방을 잘 챙겨 왔구나.’

 공부 습관을 만들어 주자 

* 공부는 즐겁게!

구구단과 받아쓰기에 스트레스를 받을 때지요. 사고력이 형성되기 전이라 원리 이해보다는 단순반복과 연습으로 익혀야 합니다. 아이가 문제를 내고 가족들이 받아쓰기를 하는 방법도 좋아요. 아이는 일부러 어려운 단어를 고르며 자연스럽게 철자를 익힐 수 있지요.

* 정해진 시간만큼!

일기 쓰기, 독서 기록 등의 습관도 길러 주세요. 자유로운 형식으로 하되, 쓰기를 싫어하는 아이라면 ‘딱 두 문장만 쓰기’라는 식으로 규칙을 정해 보세요. 모든 공부는 정해진 시간에 목표분량 만큼만 해야 합니다. 처음에는 시간과 분량을 정해 주지만 차츰 스스로 정하도록 이끌어 주세요.

 혼나지 않는 규칙’도 지키자 

1~2학년 아이들은 가끔 친구의 학용품을 가져오거나 거짓말을 할 때도 있습니다. 그냥 마음이 흘러가는 대로 행동했을 가능성이 높지요. 잘못이라는 인식이 없으므로 부모에게 아무렇지 않게 말하기도 합니다.

* 스스로 정한 것 지키기

아무도 모르는 규칙이나 마음속의 규칙, 혼나지 않는 규칙도 지켜야 한다고 알려 주어야 합니다. 이것은 도덕성 교육의 문제만은 아닙니다. 스스로 정한 것을 지키는 자기 주도성의 토대가 되는 것이므로 매우 중요한 일입니다.