▶ 흥미를 유발하고 이해를 돕는 스토리텔링 수업방식 ▶ 언어감각과 수학적 감각의 동시 성장
올바른 유아 수학 과외는
수의 원리를 재미있게 이해할 수 있는 놀이 형식의 수업방식을 채택합니다. 맥락을 설명하여 풀어주는 스토리텔링 기법으로 수학을 좀 더 친근한 과목으로 느낄 수 있도록 돕고, 수적 감각과 언어 감각이 동시 상향되도록 지도합니다. 일상생활 속에 숨겨져있는 수의 개념을 전문교사와 함께 찾아보고 탐구해보며 아동의 호기심을 자극합니다. 아이가 관심 있어 하는 동물, 음식 등으로 수의 양적 개념을 이해하고, 색종이를 잘라보며 도형의 개념을 알아보고, 여러 단위의 동전을 조합해 물건값을 지불하는 놀이 등을 통해 수에 대한 두려움을 없애고 흥미를 유발합니다.
Q. 수학을 너무 일찍 가르치면 나중에 수포자가 되지 않을까요?
A. 수포자가 되는 이유는 기초가 부족한 상태에서 새로운 개념을 자꾸 더하기만 하니 약한 학습 기반이 버티지 못하기 때문입니다. 부실공사로 건물이 무너지는 것과 마찬가지죠. 수학은 암기로는 한계가 있는 과목이기 때문에 한 번 빈틈이 생기기 시작하면 그 학습 공백은 걷잡을 수 없이 커지게 됩니다. 그 공백이 메꿀 수 없을 정도가 되면 아이들은 수학을 아예 포기해버리게 됩니다. 지나치게 과도한 선행으로 수학에 흥미를 잃는 경우도 있지만 그보다는 기초개념 부족으로 수학적 이해력과 사고력이 부족해 한계를 느끼고 포기하는 경우가 훨씬 많습니다. 따라서 수학을 일찍부터 자주 접하게 하여 수학을 학문적으로 접근하는 것이 아니라 생활과 밀접한 과목으로 인식시키는 것이 중요합니다. 그래야 가장 많은 학생들이 하는 질문인 “이 공식이 실생활에서 무슨 필요가 있어요? 덧셈 뺄셈만 하면 되는 것 아닌가요?”와 같은 의문을 갖지 않게 해줄 수 있습니다.
